上大學(xué)的唯一目的就是將來更好的生活，而生活的質(zhì)量就在考生的志愿填報時已經(jīng)確定，當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)工作是一個社會問題，不是一個教育問題，也不是教育部門的主要責(zé)任。
一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

針對新冠肺炎疫情對大學(xué)生就業(yè)市場造成的沖擊，智聯(lián)招聘發(fā)布大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，數(shù)據(jù)分析表明，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，受疫情沖擊，畢業(yè)生的期望行業(yè)、崗位、工作地點等發(fā)生改變；單位就業(yè)是畢業(yè)生主要去向，新經(jīng)濟(jì)行業(yè)受到青睞，而薪酬福利、職業(yè)發(fā)展和工作生活平衡是求職主要關(guān)注因素；實習(xí)經(jīng)歷有助于畢業(yè)生成功就業(yè)，線上招聘面試成為疫情期間求職的主流方式。

從總體來看，單位就業(yè)為畢業(yè)生主要去向。其中，選擇單位就業(yè)的比例最高，為75.8%；其次，為自由職業(yè)和國內(nèi)/外升學(xué)，所占比例分別為7.7%和7.5%；而選擇創(chuàng)業(yè)或其他的畢業(yè)生比例最低，僅占2.8%；另外，還有一部分學(xué)生選擇“擬考研”“擬出國”及“暫不就業(yè)”等形式的慢就業(yè)，比例為6.2%。分學(xué)歷來看，不同學(xué)歷的學(xué)生就業(yè)去向有所差異。碩士生主要選擇單位就業(yè)，這一比例接近90%；本科生更傾向于國內(nèi)/外升學(xué)，尤其對于雙一流院校的學(xué)生而言，選擇升學(xué)深造的比例更高；而大專生在自由職業(yè)、慢就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或其他等就業(yè)去向的占比要高于其他群體。

具體來看，期望就職于IT/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)、文化/傳媒/娛樂/體育、商業(yè)服務(wù)（咨詢/財會/法律/廣告）、金融業(yè)等行業(yè)的比例相對較高，分別為25.1%、10.7%、9.2%和8.1%，這些行業(yè)主要為新經(jīng)濟(jì)行業(yè)，薪酬待遇優(yōu)厚，科技含量較高、發(fā)展空間較好，與當(dāng)下新一代求職者擇業(yè)需求相契合；從期望就業(yè)崗位來看，畢業(yè)生更青睞于技術(shù)、財務(wù)/審計/稅務(wù)、行政/后勤/文秘、運(yùn)營等崗位，所占比例分別為18.3%、12.9%、11.6%和9.4%，這也進(jìn)一步反映了與這些崗位對應(yīng)的專業(yè)學(xué)生人數(shù)較多，求職競爭相對激烈。

2019年大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1949年，我國高等教育毛入學(xué)率僅為0.26%，高校在校生僅有11.7萬人；2020年，我國高等教育毛入學(xué)率為54.4%，在學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4183萬人，已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系。2021年教育部發(fā)布高等教育毛入學(xué)率提升到60%。

1.2022是歷年畢業(yè)大學(xué)生最多的一年，有1067萬大學(xué)生畢業(yè)。2021年僅900萬左右。

2.一季度新增就業(yè)崗位僅285萬，一年下來預(yù)計有1100萬崗位，一季度中還有職場"金三銀四"，算下來全年職位不到1000萬，還有大量非大學(xué)生需要就業(yè)。

3.有一半大學(xué)生面臨找不到工作的壓力，選擇去考研，2022年考研人數(shù)達(dá)到歷年之最，有457萬。

4.國家為鼓勵大學(xué)生就業(yè)也是拼了，出臺一系列政策。其中下基層滿服務(wù)年限，考研可加10分。每年還有生活補(bǔ)貼，其中?？票究粕色@得12000元每年，研究生補(bǔ)助16000元每年。

從2021-2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)去向占比來看，2022屆畢業(yè)生選擇考研的人數(shù)在逐漸增多，占比為40.78%，相比2021屆上漲6.57個百分點；反觀選擇企業(yè)就業(yè)其占比則出現(xiàn)下降，2022屆高校畢業(yè)生企業(yè)就業(yè)占比為34.21%，同比2021屆下降了7.15個百分點。除此之外，2022屆高校畢業(yè)生考取公務(wù)員/事業(yè)單位占比為17.57%；創(chuàng)業(yè)、出國深造、其他占比分別為4.25%、2.07%、1.12%。綜合來看，畢業(yè)生企業(yè)就業(yè)率呈下降趨勢，畢業(yè)生更傾向于考研、考公、考編等多種渠道，來提升自己的價值。

從2022屆中國高校畢業(yè)生就業(yè)意向行業(yè)來看，建筑/建材/工程行業(yè)以11.29%的簡歷申請量占比位列第一；電氣/電力/水利行業(yè)排名第二，簡歷申請量占比為7.86%；機(jī)械/設(shè)備/重工位列第三，簡歷申請量占比為7.03%。綜合來看，傳統(tǒng)行業(yè)依舊成為廣大畢業(yè)生就業(yè)的首選。

建筑、電氣、機(jī)械行業(yè)作為我國的傳統(tǒng)行業(yè)，發(fā)展時間長、規(guī)模大，并且所屬央企、國企數(shù)量多，相對穩(wěn)定的工作環(huán)境以及較高的薪酬待遇一直以來都對畢業(yè)生有著巨大的吸引力，加上近年來國家各地區(qū)城鎮(zhèn)改造、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通建設(shè)等項目的不斷增加，使得這類傳統(tǒng)行業(yè)逐漸成為我國的朝陽產(chǎn)業(yè)，吸引了更多畢業(yè)生投身該行業(yè)。

5、2019年度紅牌專業(yè)和綠牌專業(yè)

本科綠牌專業(yè)：軟件工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)工程、信息工程、電氣工程及其自動化、數(shù)字媒體藝術(shù)。

高職綠牌專業(yè)：鐵道機(jī)車、鐵道工程技術(shù)、移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動化技術(shù)、社會體育。

本科紅牌專業(yè)：化學(xué)、法學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、音樂表演、繪畫。

高職紅牌專業(yè)：語文教育、小學(xué)教育、法律事務(wù)、導(dǎo)游、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)。

大學(xué)生就業(yè)的六大去向有哪些？

公務(wù)員

報考公務(wù)員一般有國考、省考、選調(diào)生（中央定向選調(diào)生、省級定向選調(diào)生、事業(yè)編選調(diào)生和普通選調(diào)生）三種渠道。

通過省考和國考被錄用的公務(wù)員，均屬于“國家公務(wù)員”，但因地域范圍、部門(行業(yè))類別及單位層級不同，薪酬及晉升空間會有所差異。在地域上，東部沿海和一線城市平均工資水平高于中西部地區(qū);在部門(行業(yè))類別上，海關(guān)、金融、證券和財稅系統(tǒng)工資和福利高于其它部門;在晉升空間上，行政執(zhí)法類和綜合管理類人員因其工作內(nèi)容具有公共性質(zhì)，人員可以流動，可以跨地區(qū)、行業(yè)交流任職，而一些垂直管理部門，如國稅、海關(guān)系統(tǒng)大多只能在本系統(tǒng)內(nèi)晉升和調(diào)動。

中央定向選調(diào)生一般不會向社會公開選拔，只面向少量一流大學(xué)，省級定向選調(diào)生都是名校畢業(yè)，一般都有著很高的素質(zhì)，能力很強(qiáng)，進(jìn)入職場后的優(yōu)勢也比一般的公務(wù)員突出。

所謂普通選調(diào)，就是相對于定向選調(diào)而言的選調(diào)生招考。普通選調(diào)雖然沒有定向選調(diào)對學(xué)校有那么高的要求，普通選調(diào)生的前景還是不錯的，但是隨著定向選調(diào)在各個省份的施行，普通選調(diào)漸漸與鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員差別不太大，有的省份甚至已經(jīng)將普通選調(diào)生和大學(xué)生村官合而為一，統(tǒng)籌管理了。

事業(yè)編選調(diào)生，顧名思義，就是以事業(yè)編制身份進(jìn)行招錄的選調(diào)生。由于公務(wù)員編制的稀缺，以事業(yè)編制招人也是地方吸引人才的重要方式。事業(yè)編選調(diào)的范圍不是很廣，招的人也不是很多。

招收公務(wù)員最多的專業(yè)主要有財經(jīng)類、法律類、計算機(jī)類、管理類、漢語言文學(xué)類這五大類，另外還有北京電子科技學(xué)院、外交學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、上海海關(guān)學(xué)院、中國消防學(xué)院以及公安類等招收公務(wù)員為主體的院校可以重點關(guān)注。

事業(yè)單位

事業(yè)單位一般是國家設(shè)置的帶有一定的公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，但不屬于政府機(jī)構(gòu)，與公務(wù)員是不同的。事業(yè)單位的明顯特征為中心、會、所、站、隊、院、社、臺、宮、館等字詞結(jié)尾，例如會計核算中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、司法所、銀保監(jiān)會 、質(zhì)監(jiān)站、安全生產(chǎn)監(jiān)察大隊等。事業(yè)單位分為參公事業(yè)單位以及一般事業(yè)單位。參公事業(yè)單位是指人員使用事業(yè)編制，參照公務(wù)員法進(jìn)行管理。參公改革之后的事業(yè)單位在省公務(wù)員招考中招考，普通事業(yè)單位在事業(yè)單位招聘中招考。

事業(yè)單位考試又稱事業(yè)公開招聘工作人員考試，這項工作由各用人單位的人事部門委托省、市級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心（事業(yè)單位，考試中心命題和組織報名、考試并交用人單位成績名單，部分單位自行命題組織實施）?？荚嚨臅r間各地不一，大部分地區(qū)都會在每年的6月至8月間進(jìn)行。

師范、醫(yī)院、科研院所都屬于事業(yè)單位。

國企

國有企業(yè)，是指國務(wù)院和地方人民政府分別代表國家履行出資人職責(zé)的國有獨資企業(yè)、國有獨資公司以及國有資本控股公司，包括中央和地方國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)和其他部門所監(jiān)管的企業(yè)本級及其逐級投資形成的企業(yè)。

國有企業(yè)分為中央企業(yè)（由中央政府監(jiān)督管理的國有企業(yè)）和地方企業(yè)（由地方政府監(jiān)督管理的國有企業(yè)）。 對于個別中央企業(yè)在國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所承擔(dān)的責(zé)任較為特殊，歸屬于國務(wù)院直屬管理，這些中央企業(yè)屬于正部級。

到國企就業(yè)一般可以選擇有一定行業(yè)背景的高校機(jī)會比較大，如電力、鐵路、電信等。

私企或民營

私營企業(yè)： 指由自然人投資設(shè)立或由自然人控股，以雇傭勞動者為基礎(chǔ)的營利性經(jīng)濟(jì)組織。包括按照《公司法》、《合伙企業(yè)法》、《私營企業(yè)暫行條例》規(guī)定登記注冊的私營有限責(zé)任公司、私營股份有限公司、私營合伙企業(yè)和私營獨資企業(yè)。 （摘自國家統(tǒng)計局、國家工商行政管理局《關(guān)于劃分企業(yè)登記注冊類型的規(guī)定》）民營企業(yè)：與國有獨資企業(yè)相對，即非國有國營。包含三種類型：1、被自然人股東所有的企業(yè)；2、集體企業(yè)；3、非國家獨資所有的社團(tuán)法人、財團(tuán)法人及國有參股企業(yè)。 因此，從某種程度上來說，私營包含在民營里面。

當(dāng)前這類是接收學(xué)生最多的，這里面由于是市場化運(yùn)作，就業(yè)壓力一般比較大、工作強(qiáng)度大、工作環(huán)境一般，同時還存在辭退的風(fēng)險，所以跳槽比較頻繁，穩(wěn)定性比較差。

自主創(chuàng)業(yè)

在高校畢業(yè)人數(shù)逐年增長的形勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為了解決就業(yè)的突破口和關(guān)注點，相關(guān)部門制定了很多政策以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，主要有稅收優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息支持、免收有關(guān)行政事業(yè)性收費、享受創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、取消落戶限制等，但是由于大學(xué)生經(jīng)驗不足、資金不足、社會支持不足等因素，真正成功的不多。

升學(xué)

考研是一個獲得更好的就業(yè)機(jī)會、薪酬待遇與職業(yè)發(fā)展前景的好途徑。目前本科生的就業(yè)形勢并不樂觀，就業(yè)壓力十分巨大，考研是提升能力的一個好機(jī)會，是做好就業(yè)準(zhǔn)備的一個緩沖期，也是改變就業(yè)處境的一個不錯的選擇。

出國留學(xué)

國外研究生學(xué)制一般是1-2年。對已獲取國內(nèi)學(xué)士學(xué)位、欲出國留學(xué)研究生者，其學(xué)習(xí)年限取決于申請的學(xué)位級別。在一般情況下對于英聯(lián)邦國家是：

研究生證書（單科）：一年

碩士：兩到三年

博士：獲得碩士學(xué)位后再學(xué)兩到三年。

實際申請時其要求會因?qū)I(yè)、更因投報院校的具體情況而異。申請者的條件（如本人語言程度、對方對已獲取的學(xué)士學(xué)位的認(rèn)可程度）也會導(dǎo)致不等的總學(xué)習(xí)年限。

國內(nèi)讀研

國內(nèi)研究生分為專碩和學(xué)碩，非全日制研究生。學(xué)碩的培養(yǎng)方向一般是教學(xué)、科研人才。一般為3年。專碩的學(xué)制一般在2-3年，個別院校2年畢業(yè)。非全日制研究生就是我們平常所說的“在職研究生”，一般為3年。
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