“民無(wú)兵不安，國(guó)無(wú)防不立。”國(guó)防是人類社會(huì)發(fā)展與安全所需要的產(chǎn)物，是國(guó)家生存和發(fā)展的安全保障[1]。國(guó)防觀念則是當(dāng)代大學(xué)生必須有的居安思危、保衛(wèi)祖國(guó)的觀念。目前，求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流，但全球挑戰(zhàn)日益增多，新的安全威脅因素不斷出現(xiàn)，局部戰(zhàn)爭(zhēng)和武裝沖突時(shí)有發(fā)生[2]。因此，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念尤為重要。
一、大學(xué)生國(guó)防觀念的現(xiàn)狀
當(dāng)前，大學(xué)生的國(guó)防觀念嚴(yán)重缺失。很多大學(xué)生不了解國(guó)家大事，缺乏國(guó)家安全意識(shí)常識(shí)，對(duì)國(guó)家國(guó)防政策了解不夠、認(rèn)識(shí)不足。更有甚者認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)離自己很遙遠(yuǎn)，毫無(wú)憂患意識(shí)。他們不愿意去了解最新的國(guó)防知識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)仍停留在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，殊不知現(xiàn)階段的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代。最糟糕的是，他們當(dāng)中往往缺少肩負(fù)壯大祖國(guó)國(guó)防的使命感和責(zé)任感，認(rèn)為國(guó)家大事與自己無(wú)關(guān)。
二、造成國(guó)防觀念現(xiàn)狀的原因
（一）時(shí)代環(huán)境
和平與發(fā)展已經(jīng)成為了時(shí)代主題，目前世界整體趨于和平的狀態(tài)，不太可能爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。隨著新中國(guó)的成立、改革開(kāi)放的推進(jìn)，我國(guó)逐漸從“站起來(lái)”向“強(qiáng)起來(lái)”轉(zhuǎn)變，國(guó)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。
國(guó)際與國(guó)內(nèi)的環(huán)境極大地影響了大學(xué)生的世界觀。國(guó)際上，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行思想上的滲透，各種外來(lái)文化影響著當(dāng)代大學(xué)生的觀念。國(guó)內(nèi)，隨著社會(huì)、科技的進(jìn)步，文明與穩(wěn)定大行其道，大學(xué)生的生活趨于安逸舒適，思想也隨之放松懈怠。
（二）個(gè)人觀念
新一代年輕人生長(zhǎng)在和平安寧的國(guó)度，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)老一輩經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有體會(huì)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)無(wú)家可歸、饑腸轆轆等的痛苦，也逐漸忘記，自己腳踩的大地是革命先輩們用鮮血換來(lái)的。再加上多元文化對(duì)大學(xué)生的滲透與影響，拜金主義、利己主義使得很多大學(xué)生認(rèn)為“戰(zhàn)爭(zhēng)離自己的生活很遙遠(yuǎn)”“國(guó)防事業(yè)與自己無(wú)關(guān)”“天塌了有軍隊(duì)、黨和國(guó)家在”，沒(méi)有國(guó)防觀念、國(guó)防責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
（三）國(guó)防教育
1.國(guó)防教育連貫性不好
從小學(xué)到大學(xué)，我國(guó)的國(guó)防教育缺失或不連貫，導(dǎo)致很多大學(xué)生從小就沒(méi)有正確樹(shù)立起國(guó)防觀念。
2.課程安排隨意
有的大學(xué)對(duì)軍事理論課程不夠重視，在課程安排不能嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)大綱的規(guī)定，存在缺少學(xué)時(shí)的情況。
3.國(guó)防教育機(jī)構(gòu)不健全
①當(dāng)前我國(guó)大部分從事高校國(guó)防軍事理論教育和軍事技能實(shí)操訓(xùn)練的教師主要來(lái)自于國(guó)家軍事地方武裝部，高校武裝部門或國(guó)防軍事學(xué)院，此外還有部分教師來(lái)自于高校內(nèi)部的選拔或者配置來(lái)?yè)?dān)任軍事理論教學(xué)和軍事技能實(shí)操訓(xùn)練這其中有部分教學(xué)人員在年齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面不適合教育和教學(xué)指導(dǎo)工作，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣[3]。
②教材和教學(xué)過(guò)程不能銜接，開(kāi)設(shè)的軍事理論課程缺乏規(guī)范和連貫性。教學(xué)形式和內(nèi)容也存在不規(guī)范的情況。
③我國(guó)高校對(duì)國(guó)防教育的宣傳較少，宣傳投入不足，宣傳方法老舊。
三、增強(qiáng)國(guó)防觀念的意義
（一）增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，提高了大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。接受愛(ài)國(guó)主義教育，有利于弘揚(yáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)憂患意識(shí)。
（二）避免戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生
目前我國(guó)以及周邊環(huán)境已經(jīng)對(duì)我國(guó)國(guó)防安全構(gòu)成威脅。臺(tái)灣問(wèn)題、海洋問(wèn)題、中印邊境問(wèn)題、西藏新疆問(wèn)題、美國(guó)霸權(quán)主義等等，使我國(guó)面臨嚴(yán)重的安全威脅。大學(xué)生應(yīng)該增加對(duì)軍事的關(guān)注度，加強(qiáng)對(duì)國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高國(guó)防觀念，提高自身本領(lǐng)，防止歷史上被侵略被掠奪的事件再次發(fā)生。
（三）增強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)
大學(xué)生軍訓(xùn)中站軍姿、跑步、練拳等項(xiàng)目能夠增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)；通過(guò)了解國(guó)家軍事大事，具體學(xué)習(xí)軍事理論課程，增強(qiáng)國(guó)防觀念，提高大學(xué)生的邏輯能力、軍事分析能力。
四、增強(qiáng)國(guó)防觀念的對(duì)策
（一）學(xué)習(xí)歷史
中國(guó)近代史是飽含了血與淚的辛酸史。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午海戰(zhàn)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，中國(guó)人民飽受堅(jiān)船利炮的摧殘；二戰(zhàn)期間，日軍侵華更是加深了中國(guó)人民的痛苦。在中國(guó)近代史中，無(wú)數(shù)先烈浴血奮戰(zhàn)、為國(guó)捐軀，用生命換來(lái)了今天的和平。歷史告訴我們，落后就要挨打，富國(guó)強(qiáng)兵才能使我們的主權(quán)和領(lǐng)土完整，增強(qiáng)綜合國(guó)力才能揚(yáng)國(guó)威！大學(xué)生要以史為鑒，學(xué)習(xí)歷史，勿忘國(guó)恥！
（二）參加軍訓(xùn)
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受國(guó)防教育的義務(wù)主要是指參加學(xué)生軍事訓(xùn)練[4]。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一件事就是軍訓(xùn)。通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，大學(xué)生將會(huì)有多種收獲：
1.掌握軍事技能
通過(guò)軍訓(xùn)，大學(xué)生學(xué)會(huì)軍營(yíng)中的走路、跑步、站立等姿勢(shì)，學(xué)會(huì)軍體拳、射擊等技能，聆聽(tīng)軍事講座、軍事培訓(xùn)等，獲得軍事知識(shí)，提高軍事本領(lǐng)，掌握軍事技能。
2.增強(qiáng)身體素質(zhì)
軍訓(xùn)完全是軍事化管理。殘酷的訓(xùn)練，嚴(yán)格的考核，使大學(xué)生們體會(huì)到軍營(yíng)生活。在身體的訓(xùn)練場(chǎng)上，大學(xué)生能獲得更矯健的身姿、更有力的體格、更佳的精神狀態(tài)。
3.增強(qiáng)國(guó)防觀念
在軍訓(xùn)中，大學(xué)生將聆聽(tīng)系列講座，接受我國(guó)軍事方面的科普，了解我國(guó)的軍事政策、軍事新聞，增強(qiáng)國(guó)防觀念。通過(guò)軍訓(xùn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
4.磨礪自身精神
大學(xué)生在軍訓(xùn)中刻苦訓(xùn)練，體會(huì)軍人們的刻苦精神；大學(xué)生集體參與軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神。同時(shí)，大學(xué)生們能夠培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏的毅力。
（三）報(bào)名參軍
兵役義務(wù)是公民在參加國(guó)家武裝力量和以其他形式接受軍事訓(xùn)練方面應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任。服兵役有很重要的意義：
1.對(duì)大學(xué)生而言
大學(xué)生參軍入伍，是一件光榮的事。在部隊(duì)中接受教育，能夠增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感，能夠領(lǐng)略到英雄前輩們的光榮事跡，體會(huì)到他們不怕?tīng)奚?、敢于斗?zhēng)的大無(wú)畏精神，為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
2.對(duì)軍隊(duì)而言
現(xiàn)在的軍隊(duì)，同樣也需要有能力、有智慧的大學(xué)生，因?yàn)橹挥懈咚刭|(zhì)的人才，才能鑄就高水平的一流軍隊(duì)。高科技時(shí)代從來(lái)都不缺勇氣可嘉的兵，需要的是有著高文化素質(zhì)的軍人。
（四）利用技術(shù)
現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能的新時(shí)代。當(dāng)代大學(xué)生是與互聯(lián)網(wǎng)密切接軌的一代，他們不同于以往的大學(xué)生群體。因此，利用新媒體來(lái)宣傳國(guó)防知識(shí)十分重要。新媒體，主要指微博、微信、知乎、貼吧、各種門戶網(wǎng)站等，傳播速度快、傳播范圍廣、影響力強(qiáng)是其特點(diǎn)。
因此，應(yīng)該順勢(shì)而為，高校應(yīng)該利用官方微信微博平臺(tái)和廣播站校報(bào)等定期宣傳國(guó)防知識(shí)，大學(xué)生應(yīng)被鼓勵(lì)去關(guān)注微信、微博公眾號(hào)平臺(tái)。同時(shí)，線上和線下應(yīng)該形成交互式的聯(lián)系，線上進(jìn)行知識(shí)普及、活動(dòng)宣傳，線下推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行，最后要對(duì)熱愛(ài)國(guó)防的先進(jìn)單位和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）安排活動(dòng)
1.走出去
高?？梢悦磕甓ㄆ诎才糯髮W(xué)生去部隊(duì)體驗(yàn)部隊(duì)生活、參觀軍事基地、觀看軍事演出，讓大學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)，實(shí)地接受教育、感受國(guó)防。深入高校和部隊(duì)的聯(lián)系，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念。
2.引進(jìn)來(lái)
形成引部隊(duì)官兵進(jìn)課堂的機(jī)制，高校要和當(dāng)?shù)氐鸟v地部隊(duì)多加聯(lián)系，駐地部隊(duì)要協(xié)助開(kāi)展高校的國(guó)防教育理論教學(xué)工作。讓大學(xué)生感受到最正宗、最純粹的軍事理論課程。
五、總結(jié)
大學(xué)生是我國(guó)的新生力量，是新時(shí)代的接班人。而國(guó)防觀念關(guān)系到國(guó)家的存亡、民族的興衰。十九大報(bào)告指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”正值青春年華，大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念、志存高遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干。應(yīng)掌握國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，將國(guó)防觀念融入自我發(fā)展中，努力為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)添磚加瓦！
以上就是關(guān)于“ 大學(xué)生如何提高國(guó)防意識(shí)論文(論大學(xué)生在國(guó)防建設(shè)中的作用) ”的全部?jī)?nèi)容。想了解更多論文寫作技巧知識(shí)，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注PaperPass論文知識(shí)頻道，小編會(huì)為大家收集更多的論文知識(shí)哦。