隨著畢業(yè)季的臨近，大學畢業(yè)生就業(yè)問題成為人們關注的焦點和網上討論的熱門話題。而今年，據相關部門統(tǒng)計，將有創(chuàng)歷史新高的1076萬畢業(yè)生面臨著走進社會，進入工作崗位的情況，無論是就業(yè)保障部門還是相關專家學者，都流露出了巨大的壓力和擔心，特別是在新冠疫情常態(tài)化防控下，大學生就業(yè)壓力確實很大。
一、就業(yè)觀念分析

但另一方面，我們也可以看到，隨著我國經濟社會發(fā)展，特別是高新技術企業(yè)和服務業(yè)發(fā)展，很多單位需要大量的高層次、高技術、高技能人員而無法找到相應的職工，很多建筑類、運輸類等基礎體力和技術也無人問津，而在農村地區(qū)，很多種地的人員都已經七八十歲，甚至有很多地出現了無人耕種的情況等等。總之，我國目前就業(yè)市場面臨的形勢是一方面大學生畢業(yè)人數眾多，部分學生處于畢業(yè)后即失業(yè)的狀態(tài)，另一方面是很多工廠面臨招工難的狀態(tài)，很多行業(yè)面臨工作人員老化，特別是重體力勞動行業(yè)和農業(yè)等，愿意從事此類的年輕人越來越少，給行業(yè)發(fā)展帶來制肘，使我國勞動力市場面臨較為嚴峻的不平衡矛盾。要解決這些問題，我個人認為應該從以下幾個方面來加強。

一是教育引導畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。社會上對大學生的普遍觀點里有一點是好高騖遠，能力欠缺而要求高。這在很多畢業(yè)生中也常見。明明自己能力不強，也缺乏相關的技能和經驗，但卻總想找一個工資高又輕松的工作；在找工作過程中寧缺毋濫，如果沒有理想的崗位，寧愿待在家里，也不湊合，欠缺走出去的想法。對于這些問題，無論是家庭還是學校，都要加強教育引導，讓其樹立正確的就業(yè)觀，踏踏實實走上工作崗位、融入社會，在工作崗位的實踐中提高技能、增強本領，不斷提升就業(yè)質量和水平。

二是要拓寬就業(yè)渠道。當前大學生就業(yè)的主要方向還是集中在城市的大企業(yè)、集中在機關企事業(yè)單位等行業(yè)，而邊遠地區(qū)、農村地區(qū)、私營企業(yè)等卻鮮少有大學生青睞。面對這一問題，要加大鼓勵和支持力度，用好農業(yè)農村這廣闊天地，發(fā)揮私營企業(yè)點多面廣的市場優(yōu)勢，拓寬就業(yè)渠道，讓更多的大學畢業(yè)生能夠到農村去，在農業(yè)領域大展拳腳；進入私營企業(yè)，在小舞臺實現自己的價值，為農業(yè)農村發(fā)展提供強大助力，為私營經濟繁榮提供人才支撐。

三是要強化技能培訓。從實際情況來看，除個別行業(yè)外，很多大學生在學校中學習的多數屬于理論和基礎知識，缺乏相應的實踐技能，造成無法實現高質量就業(yè)。要加大技能培訓力度，通過在崗實習、職業(yè)技能培訓、崗前培訓、一帶一培訓等方式，讓畢業(yè)大學生盡快掌握一技之長，提高就業(yè)競爭力，緩解技能崗位用工缺口。

就業(yè)是民生之本。畢業(yè)大學生就業(yè)牽涉千家萬戶。要總體謀劃、統(tǒng)籌推進、拓寬渠道、強化宣傳引導，真正讓知識優(yōu)勢轉化為推動我國現代化建設的強大動力。

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