兒童祖國的未來，所以良好的心理是非常重要的，那么兒童心理學(xué)有什么呢？如何保持心理健康？讓我們和小編一起來看看。

一、小學(xué)生攀比心理帶來的危害。

1、對小學(xué)生身心健康成長不利。

學(xué)生互相比較鞋子、書包、衣服等，不利于學(xué)生的心理健康成長。因此，過多的比較行為會使學(xué)生難以正確對待自己，不利于學(xué)生身心的健康成長。

在素質(zhì)教育下，身心健康是日常教學(xué)管理的核心目標(biāo)。然而，小學(xué)生之間的相互比較心理學(xué)對小學(xué)生的身心健康成長產(chǎn)生了明顯的負(fù)面影響。

2、對小學(xué)班級班風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生負(fù)面影響。

團(tuán)結(jié)、友誼、互助是小學(xué)課堂建設(shè)的重要方向，有助于營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。然而，在小學(xué)生中，相互比較的行為太多，會導(dǎo)致小學(xué)生過于關(guān)注自己，對其他學(xué)生有敵對行為，對班級風(fēng)格的建設(shè)產(chǎn)生負(fù)面影響。

3、增加學(xué)生家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

隨著經(jīng)濟狀況的不斷改善，大多數(shù)家庭可以承擔(dān)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活負(fù)擔(dān)。小學(xué)生的比較心理大大增加了家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致一些家長痛苦和不知所措，影響了親子關(guān)系。

二、德育對策，防止小學(xué)生攀比心理。

1、突出德育榜樣價值的班會主題故事教育。

班會已經(jīng)成為班主任開展班級活動的重要途徑，能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決班級管理中存在的問題。

將主題故事教育融入班會，突出主題故事中德育榜樣的價值，在小學(xué)生心中樹立正確的價值觀，實現(xiàn)德育價值，改變學(xué)生的比較心理。

對小學(xué)生來說，借助故事進(jìn)行引導(dǎo)是比較有效的。鑒于這一心理特點，我在班會上借助主題故事進(jìn)行德育。

2、課堂活動寓教于樂，德育潛移默化。

針對班里學(xué)生攀比的心理現(xiàn)象，我在班會上設(shè)計了我和同學(xué)比什么的班會活動。

我組織班里的幾個學(xué)生表演一個小品，以提高班會活動的趣味性。

在小品中，我解釋了一個來自農(nóng)村的女學(xué)生來城里讀書，但是她不想努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常把衣服、鞋子和零食和其他同學(xué)比較。

由于家庭經(jīng)濟無法承受太多的比較行為，女學(xué)生終于走上了偷竊的道路。在素描中，通過略微夸張的表達(dá)和語言，讓小學(xué)生感受到素描節(jié)目的樂趣。

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