隨著知識生產(chǎn)的加速發(fā)展，碎片化、跨學科傳播等特征逐漸凸顯。這使得人們很難及時掌握最新研究動態(tài)，難以評估最新成果對整個學科發(fā)展產(chǎn)生的影響。文獻綜述有助于系統(tǒng)性地回顧與分析相關研究成果，已經(jīng)成為推動知識和理論發(fā)展，創(chuàng)建理論框架和建立概念模型的重要組成部分。

一、文獻研究具有基礎性作用

挪威商學院市場營銷專業(yè)助理教授漢娜·斯奈德（Hannah Snyder）認為，通過文獻綜述這種方法，綜合分析前人的研究成果，有利于學者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究領域存在的問題，開闊研究視野、總結(jié)和整合不同研究方法。目前，文獻綜述的研究方法分為系統(tǒng)性、半系統(tǒng)性和綜合性。不同的文獻綜述方法有其各自的優(yōu)勢與劣勢，學者可以根據(jù)不同的學科發(fā)展特點進行選擇。例如，系統(tǒng)性文獻綜述研究方法對文本的搜索和選擇具有嚴格要求，可以針對特定的、專一的研究問題有效整合不同理論方法并進行分析，但這種方法并不適用綜合性和跨學科研究領域。半系統(tǒng)性文獻綜述研究方法可以從理論方面對研究成果進行綜合性梳理，通過更為靈活的文本搜索方式，解決綜述研究過程中遇到的實際問題。

斯奈德提到，對于所有學科和研究項目來說，參考之前的相關研究文獻是必不可少的步驟。但文獻綜述與研究背景資料匯總并不相同。文獻綜述需要遵循特定的研究方法，如設定研究目標、證明研究問題和假設研究條件，以確保綜述研究的結(jié)論準確和值得信賴。文獻綜述可以評估某一研究領域的理論和證據(jù)，或檢驗某一理論的有效性和準確性，為該領域發(fā)展提供清晰的發(fā)展脈絡。因此，文獻綜述具有重要的基礎性意義和價值。

二、選擇文獻綜述研究方法是一種挑戰(zhàn)

澳大利亞昆士蘭大學社會科學學院高級講師薩拉·班尼特（Sarah Bennett）對系統(tǒng)性文獻綜述研究、半系統(tǒng)性文獻綜述研究、綜合性文獻綜述研究三種不同方法進行過深入研究。她認為，系統(tǒng)性文獻綜述研究作為一種系統(tǒng)的、透明的和可重復的方法，是文獻綜述研究中最主要的方法。這種研究方法可以用于識別與評價相關研究文本、數(shù)據(jù)及理論間的相互關系。它以現(xiàn)有的文本證據(jù)為基礎，可以有效減少研究人員的主觀偏見，從而得出可靠的結(jié)論。過去系統(tǒng)性文獻綜述研究方法通常應用于醫(yī)學學科領域，如今很多社會學科也嘗試使用這種研究方法。

半系統(tǒng)性文獻綜述研究方法服務于不同學科內(nèi)多個研究小組多種多樣的概念化研究主題，這種研究方法無法做完整的系統(tǒng)性理論回顧。它不需要研究者瀏覽所有與主題相關的文獻，但需要研究者制定有效的研究策略。簡單來說，這種研究方法更著眼于在選定的領域內(nèi)研究多個主題是如何隨著時間的推移而進展的，或一個主題是如何跨越研究傳統(tǒng)發(fā)展起來的。此類型研究方法可以用于發(fā)現(xiàn)不同主題、理論觀點或特定學科或方法中的共存部分。

對于綜合性文獻綜述研究方法來說，其目的是評估、評論和綜合研究一種學術問題，并最終形成新的理論框架和觀點。該類型研究方法主要應用于已經(jīng)成熟的主題或新興主題。簡單來說，就是通過對之前知識的綜合性分析、批評和潛在概念化重構(gòu)，擴展過去知識內(nèi)容，最終形成新的理論知識。這種研究方法沒有嚴格的文本搜索標準，但需要研究人員具備較高的理論和研究技能。此類型研究方法有利于促進知識和理論框架的發(fā)展。

在英國利茲大學社會學與社會政策學院教授雷·波森（Ray Pawson）看來，雖然對于研究人員來說，選擇合適的文獻綜述研究方法是一種挑戰(zhàn)，但他們可以根據(jù)自己的目標，制定詳細的研究計劃，確保研究過程透明化，文本精準覆蓋，這樣才能最終完成研究任務。

波森認為，完成一份完整的文獻綜述需要四個步驟：設計綜述主題、選擇與綜述有關的文本和理論、分析以及撰寫綜述報告。在設計階段，如何選擇學者和讀者感興趣的主題，如何確定研究范圍非常重要。在文本的選擇階段也需要制定必要的搜索策略，如適當?shù)臄?shù)據(jù)庫、適合的關鍵詞或短語、適當?shù)臅r間范圍，是否增添其他與主題相關的術語等因素，都會影響研究的最終結(jié)果。在分析過程中，研究人員是否需要閱讀所有相關文獻文本，還是只進行階段性的審查，都關乎文獻綜述研究的速度和質(zhì)量?？偟膩碚f，一篇高質(zhì)量文獻綜述必須具有深度和嚴謹性，并得出區(qū)別以往的獨到見解。同時，它還需要具備可復制性，即可以讓讀者通過復制研究獲得類似的發(fā)現(xiàn)。

美國內(nèi)布拉斯加大學林肯分校教育學院教授理查德·托拉科（Richard Torraco）提到，研究人員在進行文獻綜述研究時，要選擇合適的方法。避免因研究文本內(nèi)容不夠詳細、搜索方法局限性使得文本質(zhì)量較差，急于縮減研究文本規(guī)模使得研究范圍過于狹窄、遺漏關鍵內(nèi)容，導致研究最終失敗。另外，還要避免對關鍵的理論、圖表、數(shù)字、表格缺乏必要的評論和注釋等。

托拉科認為，文獻綜述對于所有學科的研究來說都非常重要。它是知識發(fā)展的基礎，為政策實踐提供必要根據(jù)，還能對某一特定領域知識理論延伸和創(chuàng)新起到啟發(fā)作用。