綜述，顧名思義，就是在某一時(shí)間內(nèi)，對(duì)某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)大量研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)和展望，將該領(lǐng)域的進(jìn)展和現(xiàn)狀呈現(xiàn)于讀者面前。綜述雖然屬于 “二手研究”，但能讓讀者在短時(shí)間內(nèi)掌握某個(gè)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，因此有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。正因如此，多數(shù)學(xué)術(shù)雜志都會(huì)留出一定的版面，用于刊登綜述。在過去幾年，筆者曾和同事們?cè)赟CI雜志上發(fā)表過多篇綜述，對(duì)于醫(yī)學(xué)綜述的寫作有一定的心得體會(huì)。在此，筆者擬分享自己在SCI雜志上發(fā)表綜述的心得體會(huì)，以期為有撰寫綜述計(jì)劃的同行提供參考。

1.寫作綜述對(duì)科研新手來說是一種錘煉

在已有很高造詣的專家眼中，綜述的價(jià)值顯然不及論著。因?yàn)檎撝磻?yīng)了自己實(shí)實(shí)在在的科研成果，而綜述只能證明自己閱讀和整理了他人的研究成果。也正因如此，很多專家會(huì)在多種場合有意無意地流露出對(duì)綜述的不屑。受此影響，很多科研新手也對(duì)綜述寫作不感興趣。筆者認(rèn)為這種思維和觀念有待商榷，因?yàn)榭蒲斜旧硎欠謱哟魏偷燃?jí)的：對(duì)于掌握了大量資源，已經(jīng)有很高造詣的研究者，目標(biāo)當(dāng)然是在高水平的雜志上發(fā)表論著；但是對(duì)于科研新手，完全可以將短期目標(biāo)設(shè)定為撰寫和發(fā)表一篇SCI綜述?？梢韵胂螅瑢?duì)于剛剛涉足科研的新手，當(dāng)自己傾盡全力撰寫的綜述在歷經(jīng)曲折之后被SCI雜志接受了，說明自己的思維理念是國際化的，具備了良好的文獻(xiàn)歸納總結(jié)能力以及語言表達(dá)能力，能明顯增強(qiáng)自信，而且這些能力對(duì)于自己將來的研究生涯也是非常重要的，在很大程度上甚至?xí)Q定自己的科研成績。此外，還可以熟悉SCI論文的投稿流程，包括目標(biāo)雜志的選擇、投稿的步驟、回答評(píng)審意見的原則和方法等。因此，筆者建議剛剛涉足科研的新手從寫作綜述入手，通過寫作綜述來提升或檢閱自己的科研能力。

2.撰寫綜述前的準(zhǔn)備：文獻(xiàn)閱讀

如前所述，綜述是對(duì)某一領(lǐng)域既往工作的總結(jié)和歸納，因此綜述寫作過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是閱讀文獻(xiàn)。文獻(xiàn)閱讀可以分為泛讀和精讀：泛讀的目的是開闊視野，活躍思維，挖掘研究方向或?qū)懽魉夭?；精讀的目的則是為了充分理清某一領(lǐng)域的研究進(jìn)展，尋找研究的切入點(diǎn)或確定綜述寫作的框架。如果沒有任何課題壓力，純粹是想增長知識(shí)和開闊視野，筆者建議從泛讀入手，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域之后再精讀該領(lǐng)域的文獻(xiàn)。如果已在某一個(gè)有固定研究方向的課題組，筆者建議征求學(xué)長或?qū)煹囊庖?，確定具體的領(lǐng)域進(jìn)行精讀。

3.綜述的選題：不宜太大

綜述可以分為特邀綜述和自由投稿的綜述，前者一般由編輯部邀請(qǐng)本領(lǐng)域很有造詣的專家進(jìn)行撰寫，形式多為“命題作文”，即指定題目或內(nèi)容進(jìn)行撰寫，對(duì)文獻(xiàn)的閱讀量要求十分高，參考文獻(xiàn)少則一兩百篇，多則四五百篇。同時(shí)對(duì)作者的聲譽(yù)、科學(xué)邏輯等要求也很高，新手往往難以企及。多數(shù)科研新手的綜述屬于自由投稿，題目、內(nèi)容和范圍需要由作者自己確定。這里就牽涉到一個(gè)問題，綜述的范圍到底是越大越好還是越小越好？縱觀已經(jīng)發(fā)表在SCI雜志上的綜述，有的題目涉及范圍很大，比如“系統(tǒng)性紅斑狼瘡的發(fā)病機(jī)制”，有的題目則涉及范圍很小，比如“循環(huán)microRNA在惡性胸膜間皮瘤中的診斷價(jià)值”。筆者建議科研新手先從“小綜述”入手，不要貪多貪大。通過閱讀和歸納整理文獻(xiàn)，寫一篇參考文獻(xiàn)數(shù)量在40至100篇左右的綜述是比較切合自身實(shí)際的想法。此類綜述涉及面較小，參考文獻(xiàn)也較少，文獻(xiàn)之間的邏輯關(guān)系相對(duì)簡單，易于整理，對(duì)作者的學(xué)術(shù)背景要求不高。

4.如何確定自己擬撰寫的綜述選題是否合適

有的綜述，從題目來看雖然涉及范圍較小，理論上講寫起來相對(duì)簡單。但由于屬于研究熱點(diǎn)，相關(guān)的文獻(xiàn)報(bào)道較多，寫作難度也很大。判斷自己擬撰寫綜述的范圍是否合適，最簡單的方法就是文獻(xiàn)檢索。在PubMed、Embase、Web of Science等數(shù)據(jù)庫中輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞并初步瀏覽相關(guān)文獻(xiàn)，大致可以判斷可被引用的文獻(xiàn)量。需要說明的是，綜述的參考文獻(xiàn)可以分為核心文獻(xiàn)和輔助文獻(xiàn)，前者為本領(lǐng)域進(jìn)展密切相關(guān)的原始研究，需要重點(diǎn)介紹；后者則為一些介紹概念類的文獻(xiàn)，比如介紹何為microRNA時(shí)，需要引證一篇相關(guān)的文獻(xiàn)，該文獻(xiàn)通常為綜述。因此，成文綜述最終的參考文獻(xiàn)數(shù)量往往會(huì)比檢索到的文獻(xiàn)多出50%左右。也就是說，如果檢索到的需要引用的文獻(xiàn)為50篇，那最終成文的綜述的參考文獻(xiàn)可能在80篇左右。另外還需要說明的是，作者在開始撰寫前，已閱讀的文獻(xiàn)量至少應(yīng)該在引用文獻(xiàn)量的一倍以上，擬被引用的文獻(xiàn)應(yīng)該是最有代表性的、科學(xué)可靠的、有理論實(shí)踐意義的，而且除了精讀本領(lǐng)域的文獻(xiàn)，還需要閱讀一些其它領(lǐng)域的文獻(xiàn)來完成相關(guān)知識(shí)的積淀。上述數(shù)據(jù)屬于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不一定準(zhǔn)確，希望可以幫助新手評(píng)估自己撰寫綜述需要閱讀的文獻(xiàn)量，進(jìn)而評(píng)估撰寫難度。

5.綜述的寫作：從讀書筆記開始

在完成了大致的文獻(xiàn)檢索之后，可以開始閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，并且做讀書筆記。所謂讀書筆記，就是指自己在閱讀完文獻(xiàn)后，用一段300至800字左右的文字將文獻(xiàn)的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。筆者比較喜歡的模式是在將讀書筆記寫在EndNote中，這樣方便調(diào)閱。同時(shí)，可以準(zhǔn)備一個(gè)word文檔，將讀書筆記一并寫在其中，并利用EndNote排列參考文獻(xiàn)的功能對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用。在這個(gè)word文檔中，可以將相似、相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行整合，形成一個(gè)觀點(diǎn)或論點(diǎn)，也可以列表、畫圖進(jìn)行概括。綜述的小標(biāo)題就是來自于這些觀點(diǎn)或結(jié)論。實(shí)際上，綜述的寫作就是一個(gè)讀書筆記逐步整理和精練的過程：

綜述的框架和內(nèi)容形成后，下一步就是進(jìn)行語言的潤色和精練。不得不說，寫綜述對(duì)于“文筆”的要求較高，需要作者在遣詞造句和語言組織上精雕細(xì)琢，特別要注意詞句之間的層次感和邏輯性，同時(shí)還要兼顧綜述的可讀性。筆者在為國際雜志審稿的過程中，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)作者的稿件普遍存在“邏輯性差”的問題，比如前后兩句話分明不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，但中間卻用一個(gè)but進(jìn)行了連接。文章的語言表達(dá)可以分為兩個(gè)層面，一是遣詞造句，屬于“英語”的問題，很多時(shí)候我們可能需要求語言公司進(jìn)行潤色；二是謀篇布局的問題，屬于“語文”的問題，需要作者自己全方位進(jìn)行考量，語言公司提供的幫助極為有限。很多論文之所以被編輯部或?qū)徃迦伺u(píng)為“語言質(zhì)量”太差，問題的根源其實(shí)不在于英語，而在于語文。

6.其它注意事項(xiàng)或技巧

優(yōu)秀的綜述一定是對(duì)本領(lǐng)域的概貌進(jìn)行了十分詳實(shí)的總結(jié)，并且圖文并茂地展示了研究的進(jìn)展。因此，繪制一張總結(jié)性的圖片對(duì)于提升綜述的檔次具有極為重要的意義。此外，在挑選參考文獻(xiàn)的過程中，一是盡量避免漏掉重要的文獻(xiàn)和進(jìn)展，二是當(dāng)有多篇參考文獻(xiàn)可以選擇時(shí)，盡量挑選最新的、刊登在權(quán)威雜志上的、來自富有聲譽(yù)的研究組的論文來引用。在綜述的投稿過程中，一定要先閱讀雜志的稿約，特別是雜志是否接受自由投稿的綜述，對(duì)參考文獻(xiàn)的數(shù)量有何限制等。在推薦審稿人的過程中，盡量從參考文獻(xiàn)中選擇和自己觀點(diǎn)一致的專家。

7.總結(jié)

閱讀文獻(xiàn)是綜述寫作中最重要的，同時(shí)也是最枯燥的環(huán)節(jié)。閱讀文獻(xiàn)可以開闊視野、增長知識(shí)，更重要的是，還可以鍛煉科研思維。綜述的寫作，則是對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整理，鍛煉的是歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。很多剛涉足科研的新手之所以寫不出漂亮的綜述，主要還是未能熬過枯燥的“文獻(xiàn)關(guān)”，或者在閱讀文獻(xiàn)時(shí)流于形式，沒有仔細(xì)揣摩文獻(xiàn)當(dāng)中隱含的科學(xué)邏輯。其實(shí)，文獻(xiàn)閱讀不僅是寫綜述的基礎(chǔ)，也是開展科研的基礎(chǔ)。只有通過廣泛的文獻(xiàn)閱讀，科研思路才會(huì)開闊，科研方案才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)，科研之路才會(huì)越走越寬。

實(shí)際上，只要閱讀的文獻(xiàn)足夠多，歸納總結(jié)能力已經(jīng)得到了充分的磨練，輔之以鬼斧神工般的語言表達(dá)技巧，綜述完全就是信手拈來。