很多在國外的小伙伴們最怕的就是寫case和dissertation，而寫論文的時候遇到文獻綜述就更加郁悶。 Dissertation對于大部分同學(xué)來說，是第一次寫也可能是最后一次寫，關(guān)系是否能順利畢業(yè)。

這篇文章堪稱寶藏級經(jīng)驗，你一定要看！

1. 問題一：不知道如何開始？

不知道如何開始寫的同學(xué)，其實還沒有搭建好論文框架，也不清楚自己要研究的方向。老師建議首先把自己想研究的方向?qū)懗鰜恚缓笸ㄟ^GOOGLE搜索關(guān)鍵詞+PDF，找到類似的論文，下載！或者通過學(xué)校library，將相關(guān)的論文打包。下載的文件，其實你可以先不用確定方向，多看幾個論文，主要看論文的abstract和conclusion，寫清楚每篇論文的研究方向和結(jié)論，差不多在一個研究方向的論文，看到10多篇論文的時候，你就會有一個比較清晰的了解，知曉這個研究方向現(xiàn)階段的方向。

到此就可以準備文獻綜述，literature review了。對于很多學(xué)校，在寫論文前會有一個開題報告，主要就是將一些literature進行整理，所以論文主要的目的是在前任研究上更進一步，所以一定用現(xiàn)有的材料確定你的研究方向和整體思路，這樣過后在進一步找相關(guān)素材的時候，就可以做到有取有舍。

2. 問題二：不知道寫什么

大致了解了研究方向的一般結(jié)論，接下來就是利用相關(guān)的論文撰寫literature review文獻綜述了。一般文獻綜述包含兩個內(nèi)容，一個是方法論，一個是文獻整理匯總。方法論是大致的說明論文是采用定性分析還是定量分析，在總結(jié)前人分析類似課題的方法后，自己總結(jié)出來開展論文論述比較好的方式，如果是定性分析，就要看一些定性分析重點，并且文獻綜述里面表示自己已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)方法，開展后面的分析是有完整的理論支持的；如果是定量分析，也要閱讀相關(guān)的文獻資料，對一些模型的優(yōu)劣進行說明，表示過后自己的分析師充分考慮到模型的limitations。

而文獻整理匯總，就是literature review里面比較重點內(nèi)容。

首先就是要把這個這個研究方向的鼻祖找出來，比如在marketing分析里面，很多人都要引用波特五力分析，因為這個模型的重要，所以一定先要把這個基礎(chǔ)列出來，并且找到最早的出版處，而不是在其他人的材料里面二次引用。

再比如經(jīng)濟學(xué)里面最早的可能是凱恩斯的里面，后人研究方向是放松他的一些假設(shè)，所以作為理論分析的起點，凱恩斯的文章的引用應(yīng)該是基礎(chǔ)，可以從《國富論》里面摘取。

最后要講一下怎么會有邏輯的展現(xiàn)literature review，就是根據(jù)你的研究方向，盡量按照年份列出來，顯示出來思路的一慣性，有的同學(xué)寫的分析非常的亂，這個論文摘抄兩句，另一個論文摘抄兩句，寫的系統(tǒng)性很不好。你要通過自己的分析，把literature review按照時間順序整理出來，然讀者可以跟著你的思路繼續(xù)理解你的論文內(nèi)容。當然大牛可以建立內(nèi)在邏輯，這個比較難。

3. 問題三：不知道注意什么？

首先是有文獻的觀點：

一定要標明citation。國外非常重視研究的原創(chuàng)性，文獻綜述是綜述現(xiàn)有的文獻，會出現(xiàn)大量的引用。同學(xué)一定要注意，如果引用別人的觀點，一定要引用，切忌直接paraphrase，這樣很容易被傳喚。

其 實是有側(cè)重的選擇文獻。學(xué)生一定要對各種source區(qū)別對待，在文獻綜述里面，最鼓勵一定是學(xué)術(shù)文獻，其次是大會文獻，最后是其他source的文獻，如互聯(lián)網(wǎng)材料。互聯(lián)網(wǎng)材料有一些是個人隨筆，缺少系統(tǒng)的論證，其實不是文獻綜述里面鼓勵的素材，還是要以正式發(fā)表的書籍或者論文為主要的來源。

再次就是盡量多引用，然后內(nèi)容要精簡。

有的同學(xué)在寫文獻綜述的時候，一個文件描述寫200字，不可能建立一個框架，因為在本碩士的論文中，literature review整體也就1000詞左右，所以花在一個文件篇幅較多，顯示出看的文獻太少。在大部分的論文中，老師看到的大部分學(xué)校是鼓勵多寫literature review的，所以在有限的篇幅里面，最好的情況就是一個觀點寫1-2句話，闡述清楚即可，這就通過一個側(cè)面反映出學(xué)生的英語能力了。引用文獻最好要到10個以上，才能算是比較充分論證的文獻了。

最后就是注意文獻材料的相關(guān)性。

有很多學(xué)生特別以為老師看不懂，老師不會看，老師不認真的看理論，認為自己只要羅列一定數(shù)量的literature review就可以通過了。其實并不是，literature review考察學(xué)生的閱讀能力，邏輯能力，和分析能力。如果選擇的文獻驢唇不對馬嘴的話，老師肯定認為學(xué)生閱讀能力差，而且態(tài)度有問題，對后面分析內(nèi)容的打分就會非常低。所以一定要自己清楚知道自己引用的論文目的是什么，是如何佐證我后面的分析，或者支持我后面的分析的，只有這樣literature review，才是一個好的literature review。寫好literature review可以幫助你保底通過論文，所以一定要注意。