讓老師困擾和受挫的是，學(xué)生們往往只看論文的分?jǐn)?shù)而忽略實質(zhì)性的評語，或者更糟的是，根本懶得再拿起論文。由于你在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯里要寫許多的報告，聰明的做法是弄明白你的讀者如何評價你的報告，你下次怎么做才能獲得一個更好的反饋。為此，你需要再多一個計劃。
一、大學(xué)論文評語怎么寫(

1、從具體意見中發(fā)現(xiàn)一般原則

■找到一個語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)的錯誤模式。如果你能看出來，你就知道該怎么努力了。

■如果老師說你的錯誤是事實上的錯誤，檢查一下你的筆記：你的筆記記錯了，還是你對它們進(jìn)行了錯誤引用？還是被不可靠的文獻(xiàn)誤導(dǎo)了？不管你發(fā)現(xiàn)什么，都知道下一次要怎么做了。

■如果老師只給出了對你寫作方面的評價，找找是什么產(chǎn)生了這些問題。如果她說你的寫作沒有條理，難以理解，或者累贅，用第1章里介紹的步驟檢查自己的句子。如果她說你的文章雜亂無章或者跑題，用第9章的方法來檢查一下你的文章。你不可能總是找得到這些批評的原因，但是你去找的話，下次你就知道要怎么做了。

2、與老師交流

如果老師的評語里有這些詞，例如雜亂無章、不合邏輯或未經(jīng)證實，你不可能找得出是什么引起了這些問題，要與老師約談來問問她。就如同你的研究計劃中的每一步，如果你能提前計劃并演練一下，拜訪老師的結(jié)果會更好：

■如果老師標(biāo)出了語法拼寫和標(biāo)點(diǎn)的錯誤，用黑體字改正這些錯誤后再去見老師，讓她看到你認(rèn)真對待她的評語。其實，你也可以在她的評語后面略略記下自己的反饋來告訴她你仔細(xì)閱讀了它們。

■不要抱怨你的分?jǐn)?shù)。要清楚你只想搞明白評語的意思以便下次做得更好。

■只專注于其中一些評語。演練一下你要問的問題以便它們聽上去是友好的：不要說“你說這個雜亂無章，你又沒說為什么”，而要問“能否幫我看看我的文章結(jié)構(gòu)哪里出了問題，這樣我下次可以做得更好”。

■要你的指導(dǎo)教師指出是哪些段落可以闡明她的評語，并且問問她這些段落應(yīng)該看起來是怎樣的。不要問“你不喜歡什么？”而要這樣問“我具體哪里不對，應(yīng)該怎么做可以修改它？”

如果你的老師不能清楚解釋她給出的評語，她可能僅憑印象給你的論文一個評價而不是逐點(diǎn)逐條來打分寫評語的。如果如此，壞消息：你這次拜訪可能學(xué)不到什么。

你即使得了A也可以去拜訪一下老師。重要的是去了解你怎么獲得了A，因為你的下一個計劃可能更有挑戰(zhàn)，甚至讓你覺得又重新當(dāng)了新手。實際上，如果每一個新的研究計劃都讓你有這種感覺，也不要覺得奇怪，我們大多數(shù)人都會如此。只要心中有計劃和安排，我們就能克服它，你也能。

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