環(huán)保不只是一種觀念，更應(yīng)該成為一-種生活方式，環(huán)保不應(yīng)該停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識(shí)的教化,只有做到理論知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能以最優(yōu)化的方式將環(huán)保事業(yè)推上新的高度。

一、調(diào)查方法：

問卷調(diào)查

調(diào)查人群：

學(xué)生

調(diào)查數(shù)據(jù)：

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

大部分學(xué)生擁有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并已將環(huán)保理念貫徹到日常生活的細(xì)節(jié)中。有80%的人都能自覺關(guān)掉燈和風(fēng)扇。今后我們的實(shí)際工作重點(diǎn)就在于調(diào)動(dòng)小部分對(duì)環(huán)保不甚積極的同學(xué)，同時(shí)強(qiáng)化多數(shù)同學(xué)已有的環(huán)保觀念;加強(qiáng)環(huán)保工作志愿者的招募以及管理工作，從自身做起，把環(huán)保做好營造優(yōu)美和諧的環(huán)境。

調(diào)查總結(jié)：

結(jié)果發(fā)現(xiàn)(1)在校大學(xué)生環(huán)保知識(shí)掌握程度不高。(2)在校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，但環(huán)保行為滯后于環(huán)保意識(shí)。(3)在校大學(xué)生環(huán)保知識(shí)的自覺程度低，但高度認(rèn)同環(huán)保課程的普及、征對(duì)調(diào)查結(jié)果、本文提出了進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育、有效開展課外活動(dòng)及科研活動(dòng)的相關(guān)建議
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